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美國高等教育的“令人滿意的學術(shù)進展”（SAP）標準正引起關(guān)注。這一標準要求學生保持一定GPA、完成學分，并在規(guī)定時間內(nèi)完成學業(yè)。近期，一些非營利組織、立法者和教育專家聯(lián)合起來試圖改革這一被認為過于嚴厲的政策，以確保更多有潛力獲得學位的學生不因財政援助問題而被拒之門外。印第安納州和加利福尼亞州分別通過法案，試圖改變“滿意學術(shù)進展”標準。聯(lián)邦層面有望出現(xiàn)相關(guān)法案，提供學生在“停學”兩年以上后重新獲得SAP資格的機會。一些教育專家認為，SAP標準對于提高學生的學業(yè)表現(xiàn)并沒有太大的激勵作用，而過于嚴格的規(guī)定可能導致更多學生輟學。因此，對SAP標準的改革呼聲日益高漲，以確保更多有潛力的學生能夠獲得高等教育。