研究生套磁你知多少？
從學(xué)士學(xué)位上看
絕大部分的研究型必須套磁。研究型研究生就是以科學(xué)研究為主導(dǎo)，一般修業(yè)年限為2年，上學(xué)的環(huán)節(jié)中主要是跟澳大利亞教授做新項(xiàng)目，必須進(jìn)行畢業(yè)論文和論文答辯即可大學(xué)畢業(yè)，大學(xué)畢業(yè)以后可以再次修讀博士的一類碩士。而講課型則是對(duì)于于學(xué)生就業(yè)，以授課為主導(dǎo)，一般修業(yè)年限為1年，上學(xué)全過程中不用跟教授做科學(xué)研究，也不用寫畢業(yè)論文和論文答辯，修夠?qū)W分績點(diǎn)就可以大學(xué)畢業(yè)，可是以后不能再修讀博士。
從技術(shù)專業(yè)上看
套磁針對(duì)理工科專業(yè)申請(qǐng)者比文史類商科專業(yè)申請(qǐng)者更加有意義和使用價(jià)值。商科專業(yè)一般較為高度重視實(shí)踐活動(dòng)，非常少涉足科學(xué)研究，因此辦理的情況下幾乎無需套磁，可是也某些院校的某些技術(shù)專業(yè)也會(huì)出現(xiàn)特別要求，假如曼尼托巴大學(xué)的金融學(xué)專業(yè)，申請(qǐng)者早期就必須套磁。文史類一般側(cè)重科學(xué)研究技術(shù)專業(yè)的也是必須套磁的，比如卡頓的影片科學(xué)研究，就必須早期聯(lián)絡(luò)教授。相較為于文商技術(shù)專業(yè)，理工科專業(yè)的套磁比關(guān)鍵變大許多，理工科專業(yè)的研究型幾乎都需要套磁，而由于理工科更側(cè)重集中學(xué)習(xí)，有的理工科專業(yè)乃至就僅有研究型學(xué)士學(xué)位，要申請(qǐng)辦理務(wù)必要套磁，比如生物專業(yè)等。
套磁的關(guān)鍵
套磁的關(guān)鍵便是教授，套磁的目標(biāo)一般便是正教授、副教授和助理教授，從套磁的難度系數(shù)上看是先后下降的，而一些學(xué)員想申請(qǐng)辦理的助課學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金也是要根據(jù)套磁的方式跟教授爭得的。而套磁不僅是發(fā)送郵件看運(yùn)氣的事兒，必須長期的提前準(zhǔn)備，進(jìn)而讓教授在電子郵件中見到學(xué)員自己的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。除開本身gpa成績，語言表達(dá)考試成績之外，學(xué)員在早期提前準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)中還需要最先明確自身以后的專業(yè)方向，根據(jù)搜索官方網(wǎng)站，論文檢索等方法，找到自身喜歡的教授，詳盡的掌握教授有關(guān)的信息內(nèi)容，比如教授個(gè)人中心研究內(nèi)容、教授所屬科學(xué)研究工作組或研究室，近些年的研究所，發(fā)布過的畢業(yè)論文，所需孩子的狀況等，深層次的掌握教授，進(jìn)而更系統(tǒng)性的提前準(zhǔn)備，以擴(kuò)大套磁的通過率。而在套磁的全過程中也會(huì)出現(xiàn)教授長期不回應(yīng)等不圓滿的狀況發(fā)生，假如套磁不成功，沒有教授回應(yīng)時(shí)不必垂頭喪氣，套磁是磨練你個(gè)人心理素質(zhì)的全過程，要積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)一切很有可能產(chǎn)生的艱難，想辦法做得更強(qiáng)。
