申請美國高中是不少家長、學生關注的問題，對于初次接觸留學的家庭而言，美國高中的申請程序或許有些陌生。為了幫助大家更好地理解這一過程，本文為大家提供一些申請美國高中的干貨。

不同于國內(nèi)三年制的高中教育體系，美國高中采取四年學制，即從9年級至12年級，相當于國內(nèi)從初三到高三的學習階段。因此，如果計劃去美國體驗完整的高中教育，建議最好在國內(nèi)初二時便著手準備，以確保能在初三開學之際順利入讀美國高中。

1、申請時間規(guī)劃

在申請時間的規(guī)劃上，把握關鍵節(jié)點相當重要。一般而言，各校往往在每年的九月之前，就大致確定次年的招生名額，這些名額通常涵蓋春季和秋季兩個入學時段。值得注意的是，如果學生選擇春季入學，意味著學生該學年將僅有半年的學習時間。近年來，選擇春季入學的學生和家長逐漸減少，越來越多的家庭傾向于讓學生完成一個學年的學習，能在秋季入學是更為理想的選擇。

對于美國大部分私立走讀學校來說，它們在招收國際學生不設定固定的截止日期，而是實行全年滾動招生的策略。不過名額有限，因此越早提交申請，錄取概率越高，也給予學生和家長更多選擇余地。

2、申請材料準備

在規(guī)劃申請時間線時，一般建議家長從9月起著手準備申請材料。除了參加標化考試，學生還需要準備個人陳述（Personal Statement），簡要介紹自己的情況，包括為何選擇去美國讀高中、自己的特長和優(yōu)點、獨特經(jīng)歷等，切記不要盲目套用網(wǎng)上模板。

開學后，學生可以向初中院校申請開具成績單，并請英語和數(shù)學的任課老師為學生撰寫推薦信。若數(shù)學老師無法撰寫英文推薦信，家長則需準備相應的翻譯件。備齊這些材料后，一旦選定目標學校，便可直接遞交申請。

標化考試主要是指托?；蛘咝⊥懈＃═OEFL Junior）。對于眾多私立學校而言，英語的標化考試成績通常被用作篩選申請的一種方法。部分學校不會為國際學生提供英語提升課程，學校希望錄取的學生具備優(yōu)秀的英語能力，以確保高中階段的學業(yè)順利進行。因此，如果學生能夠參加托?；蛐⊥懈？荚嚥⑷〉貌诲e的成績，會顯著提升申請的競爭力。

3、申請“加分項”

在申請美高的過程中，除了基本的申請材料（例如成績單、推薦信等），還有一些“加分項”，那就是學生的個人興趣、特長以及參與的課外活動等軟能力。以學習鋼琴為例，許多申請者往往能提供考級證書，但有在公開場合演奏的經(jīng)驗更好。同樣，在體育活動中，能體現(xiàn)出申請者參與團隊運動的領導力、毅力和合作能力更好。學校會細致考察申請者課外活動的實際參與度、參與時間等，全方位評價申請者的綜合素養(yǎng)、興趣點和潛力點。

4、選校注意事項

首先，學術水平的高低是衡量該校是否值得去的重要標準，家長可以關注學校的師資結構，特別是高學歷老師占比情況。一般來說，當高學歷教師的占比超過了80%時，該校大概率學術底蘊深厚、教學質(zhì)量較強。此外，師生比也是擇校時不可忽視的因素。通常，師生比越低，意味著每位學生能夠得到教師更多的關注和指導。

另外，課程設置同樣重要。在美國，高中的課程分為Regular（常規(guī)）、Honor（榮譽）和AP（大學預修）。其中，AP課程的開設能展現(xiàn)學校的整體實力。一般而言，若美國高中能提供20門以上的AP課程，便足以為學生提供豐富的學術選擇和學術支持。

在評估學校地理位置時，需要結合氣候、安全、環(huán)境以及人文等方面來綜合考慮。地處城市市區(qū)的學校，通常能為學生提供更豐富的周末活動，但與此同時，市區(qū)的地理位置往往意味著較小的學校面積以及較高比例的走讀生，這可能會影響住宿生的整體體驗。

另一方面，鄰近知名大學的高中，因其便利的地理位置，高年級學生將有機會參與學校和大學聯(lián)合舉辦的項目，這在將來申請大學時有更多的面試機會和顯著競爭優(yōu)勢，這就是常說的“Feeder School”（類似于國內(nèi)“附中”）。不過，申請這些高中的競爭相當激烈。

關于申請學校的數(shù)量，建議控制在3到4所比較合理。在這些選擇中，學生應挑選一所學校作為沖刺目標，同時選擇至少一所錄取概率比較高的學校作為保底。申請過多學校不僅會分散精力，還會降低申請質(zhì)量，因此并不推薦學生盲目選擇過多。