現(xiàn)在許多美高家庭有這樣一個疑問，自家孩子想要在美國讀高中，如果這樣的話能不能在申請美國大學的時候算作是美國本土學生，享受和他們一樣的錄取難度。這個問題對于學生申請大學至關(guān)重要，今天我們就來給大家詳細解釋一下！首先！美國大學的錄取標準是高度自主的！這也就是說在做出判斷的時候沒有定式，在認定學生身份的方面每所學校有不同的方式。

01、根據(jù)國籍判定

在美國高中留學的學生群體中，有一類特殊的學生，他們持有中國護照且沒有美國綠卡。盡管他們已經(jīng)在美國度過了四年的高中歲月，但在申請大學時，仍然會被像麻省理工學院、斯坦福大學和約翰霍普金斯大學這樣的高等學府視為國際生。這些大學對學生的國籍和居住身份有著明確的分類標準。

02、根據(jù)學生教育背景與生活背景判定

一般來說國際生都是無綠卡或者美國公民身份的，但是他們是在美國讀完四年高中。這種情況下有一部分美國大學在錄取難度方面是按照本土生來判斷。如芝加哥大學、康奈爾大學、哥倫比亞大學、加州大學洛杉磯分校等。這類學校在評估申請者時能夠把在美國高中就讀的中國學生視為美國本土學生對待。

03、國籍與教育背景和生活背景都有要求

對于擁有美國綠卡的學生而言，情況則有所不同。盡管他們?nèi)员Ａ糁袊o照，但綠卡身份通常使他們在大學申請時被視作美國本土學生。然而，值得注意的是，部分頂尖大學如哈佛大學、杜克大學、布朗大學以及加州大學洛杉磯分校等，有特別規(guī)定指出，即便學生持有綠卡，若其高中教育在中國大陸完成，仍會被歸類為國際生。這種情況下，綠卡的優(yōu)勢并不明顯，申請時仍需面對國際生的激烈競爭。

04、各大學對“國際生”的定義差異

從上述分析中不難發(fā)現(xiàn)，美國各大學對于“國際生”的界定并不一致，存在著顯著的差異。在申請美國本科的過程中，一個學生是否會被視為國際生，主要取決于所申請的大學以及該大學對于國籍、綠卡、高中畢業(yè)地等因素的綜合考量。對于第一類學生而言，其是否為國際生的身份在很大程度上受到目標大學政策的影響。如果某所大學以國籍為主要分類標準，那么即使學生在美國度過了四年的高中生活，也可能無法逃脫國際生的身份標簽，從而面臨更加激烈的全球競爭，錄取難度自然也會水漲船高。而對于第二類學生來說，綠卡雖然能夠在一定程度上提升他們的申請競爭力，特別是在那些對綠卡身份較為看重的學校。但需要注意的是，如果他們的高中教育是在中國完成的，那么在某些大學眼中，他們?nèi)匀粫灰暈閲H生。因此，在申請前必須充分了解并考慮這一因素。

05、美國高中背景在申請美國大學時有什么優(yōu)勢？

對身份判定想要理解的透徹一點？

沒問題，一個大致優(yōu)勢排序就可以基本理解

美國本土學生>美國高中國際生>國內(nèi)學生

在申請美國本科時，學生的背景對其競爭力有著顯著影響。美國本土學生自然占據(jù)了最有利的位置，這得益于他們在文化融入、語言掌握以及對美國教育制度的深刻理解。緊隨其后的是那些在美國高中就讀的國際學生，盡管他們持有中國護照，但多年的美國生活經(jīng)歷使他們能夠更順暢地融入當?shù)厣鐣?，并在申請過程中展現(xiàn)出更多與美國大學要求相契合的特質(zhì)。

06、美高國際生大學申請策略

盡管在美國讀高中并不足以讓學生擺脫“國際生”的標簽，但這并不意味著他們毫無優(yōu)勢。在某些情況下，擁有國際背景的學生甚至可能比本土學生更具競爭力。特別是當國際生在學術(shù)、課外活動、個人陳述等方面表現(xiàn)出色，并展現(xiàn)出獨特的國際視角時，他們很容易在競爭中嶄露頭角。因此，對于想要申請美國本科的美高學生而言，不論身份如何，都應(yīng)充分利用自己的背景優(yōu)勢。除了成績，學生還需在申請中突出自己的多元化經(jīng)歷、跨文化溝通能力，以及對未來學習生涯的清晰規(guī)劃。一定要注意避開在升學顧問和升學策略上有問題的高中。對于在美國高中就讀的學生而言，升學顧問在申請大學時的作用至關(guān)重要。若升學顧問無法做到公平對待每位學生，特別是來自中國大陸的學生，那么他們很可能會受到不利影響。這一現(xiàn)象不僅存在于美國高中申請美國本科的過程中，也同樣適用于美國初中申請美國高中的情況。

07、條件準備

1、需要保持好高中的GPA成績

2、高中階段選擇4-5門AP和榮譽課程

3、參加學校組織的樂隊、體育校隊等

4、準備托福和SAT/ACT

5、提前進行科研項目和學術(shù)上的國際競賽，還有活動的規(guī)劃

6、參加領(lǐng)導力和公益項目

7、參加辯論項目增強自己的表達能力

8、多練習寫作，在鍛煉表達技巧的同時也利于增加思考能力