?在不同的教育體制下，孩子的世界觀也不一樣，他們對(duì)待生活的態(tài)度也相應(yīng)地有所不同了。那么，為何建議孩子一定要去美國(guó)讀高中？讓我們先來(lái)看一下美國(guó)高中的特別之處：

1、自由選課：尊重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)

在美國(guó)上高中，沒(méi)有固定的課程設(shè)置，允許學(xué)生偏科，如果你是理科能手，可以多修幾門(mén)數(shù)理化的高級(jí)課程；如果你鐘情于藝術(shù)，攝影、舞蹈、繪畫(huà)都可以作為所修學(xué)分。一所500人的高中，會(huì)有幾十門(mén)甚至過(guò)百門(mén)的科目可選擇，像社交禮儀、烹飪甚至瑜伽等在國(guó)內(nèi)難以想象的課程都可供選擇，而且是實(shí)打?qū)嵥銓W(xué)分的。

2、特別的作業(yè)：思維不可復(fù)制粘貼

自由選課并不意味著學(xué)生可以不認(rèn)真應(yīng)付學(xué)業(yè)，單是作業(yè)就有可能讓你大開(kāi)眼界。比如這樣的作業(yè)：“寫(xiě)出從高祖父母至你的全部男女親屬的姓名和生卒年份?！毙枰嵝训氖?，美國(guó)教育特別注重學(xué)生的品性，抄襲作業(yè)，簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼，就意味著作弊，這可是非常嚴(yán)重的問(wèn)題。

3、學(xué)分制：一考定不了終身

雖然美國(guó)也有類(lèi)似國(guó)內(nèi)高考的考試——SAT，但是SAT的成績(jī)僅是大學(xué)錄取參考的一項(xiàng)指標(biāo)，所占比例一般只在50%-60%之間，其余成績(jī)來(lái)自平時(shí)表現(xiàn)和老師的推薦信，課外活動(dòng)表現(xiàn)還可為升學(xué)加分。

4、成績(jī)單：學(xué)生隱私要得到尊重

美國(guó)的中學(xué)非常注重保護(hù)學(xué)生隱私，不會(huì)公布個(gè)人的成績(jī)與排名，除非經(jīng)過(guò)學(xué)生的同意。

5、一技之長(zhǎng)：讓你的人生與眾不同

美國(guó)孩子的驕傲，很大部分源自于他們自小到大被夸贊的一技之長(zhǎng)。它可以是任何事，比如學(xué)習(xí)、樂(lè)器、體育等各方面的特長(zhǎng)。在美國(guó)最受歡迎的，是愛(ài)好廣泛、擁有多項(xiàng)特長(zhǎng)的學(xué)生。

以上僅是美國(guó)高中“表面”的特點(diǎn)，至于美國(guó)高中的優(yōu)勢(shì)無(wú)法復(fù)制這件事，我們從以下幾個(gè)“現(xiàn)象”來(lái)解析其背后的原因。

1、課堂教學(xué)

我們都覺(jué)得美國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)靈活，而其實(shí)美國(guó)學(xué)校的靈活教學(xué)，和美國(guó)學(xué)校的課堂設(shè)置大有關(guān)系。在美國(guó)中小學(xué)，每個(gè)班級(jí)的人數(shù)大約是25名左右，而中國(guó)學(xué)校的班級(jí)人數(shù)大概是美國(guó)課堂人數(shù)的兩倍。

美國(guó)課堂學(xué)生少，老師就有可能和學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)互動(dòng)，課堂教學(xué)也就相應(yīng)地靈活起來(lái)了。

2、圖書(shū)館

美國(guó)中小學(xué)沒(méi)有固定的教材和課本，美國(guó)老師布置的作業(yè)，經(jīng)常要求學(xué)生去圖書(shū)館借書(shū)找資料。

根據(jù)美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，全美約有各類(lèi)圖書(shū)館12萬(wàn)個(gè)，平均每2500人就有一個(gè)圖書(shū)館。其中公共圖書(shū)館8956個(gè)、大學(xué)圖書(shū)館3793個(gè)、學(xué)校圖書(shū)館98460個(gè)、特別圖書(shū)館7616個(gè)（包括公司、醫(yī)學(xué)、宗教、法律、財(cái)經(jīng)等圖書(shū)館）、軍事圖書(shū)館265個(gè)、政府圖書(shū)館1006個(gè)。

在美國(guó)，各類(lèi)圖書(shū)館就是美國(guó)學(xué)生讀不完的教材和百科全書(shū)。即使美國(guó)老師不用統(tǒng)一的教材，美國(guó)學(xué)生也可以在圖書(shū)館找到答案。

3、運(yùn)動(dòng)

美國(guó)孩子普遍喜歡運(yùn)動(dòng)，而中國(guó)孩子的課外運(yùn)動(dòng)時(shí)間卻很有限。中美學(xué)生之間在運(yùn)動(dòng)方面的不同。

再換個(gè)角度說(shuō)，美國(guó)孩子愛(ài)運(yùn)動(dòng)，這和美國(guó)社區(qū)公園的設(shè)置有關(guān)。在美國(guó)，公園不僅僅是消遣散步和欣賞花草的地方，一年四季，社區(qū)公園都有為孩子們安排的各種課外體育活動(dòng)。

這種社區(qū)公園的課外活動(dòng)，離家近、學(xué)費(fèi)低廉、注冊(cè)方便。社區(qū)公園的各種體育活動(dòng)，一年四季都有專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)預(yù)告和介紹。在報(bào)名前后，課外活動(dòng)的小冊(cè)子會(huì)及時(shí)寄到每個(gè)居民的家中，供家長(zhǎng)和孩子們選擇之用。

值得一提的是，這樣的社區(qū)公園，并不是美國(guó)大城市的專(zhuān)利，小鎮(zhèn)的孩子們也能享受到社區(qū)公園豐富多彩的課外活動(dòng)。

4、道德教育

美國(guó)孩子的道德教育可以通過(guò)校外活動(dòng)來(lái)完成。教堂、童子軍，都可以向美國(guó)孩子灌輸各種優(yōu)秀的為人品質(zhì)。即使美國(guó)學(xué)校不上政治課，美國(guó)孩子也會(huì)在校外的各種活動(dòng)中得到人生的指導(dǎo)。

寬容、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心、吃苦耐勞、對(duì)人有禮貌、助人為樂(lè)、善于和他人合作等等，是美國(guó)孩子通過(guò)校外德育教育中，日復(fù)一日的熏陶所學(xué)習(xí)的。

以上這些就是為什么美高的優(yōu)勢(shì)無(wú)法復(fù)制的原因，對(duì)于喜歡接受多元文化的美寶，建議可以從高中就開(kāi)始在美國(guó)就讀，一來(lái)美國(guó)高中是美國(guó)教育的上升階段，二來(lái)美高還可以為申請(qǐng)美國(guó)名校帶來(lái)優(yōu)勢(shì)。